I.3 VISIÓN GENERAL DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

 EN SUS DIFERENTES NIVELES

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

CUADRO COMPARATIVO
DE NIÑOS	DEL GORILA
Los niños al inicio  solo lloran cuando quieren algo, ya después empiezan a tratar de imitar los sonidos. Usan gestos, señalan las cosas que desean. Ellos tratan de imitar lo que ven, al estar jugando van aprendiendo como se realizan las cosas,les agrada que sus papas les enseñen como funcionan las cosas, si no pueden hacerlo piden ayuda, les gusta probar cosas nuevas.	Al el le gusta explorar su entorno, aunque no le importa mucho el uso que le dan a los objetos , el solo quiere jugar, y su propia subsistencia porque busca alimento. Utilizan un lenguaje no  verbal , expresando con gestos faciales y movimientos corporales. Realizan actividades  como limpiar solo con observarlo. Tienen una mayor  habilidad para desplazarse.
REFLEXIÓN: Los  niños son mejores receptores ya que comprenden el mensaje que sus papas les transmiten, y son capaces de imitar las actividades. Y a los gorilas que al igual tratan de enseñarles el uso de los objetos no logran entenderlo, pero sin pedirlo imitan a las cuidadoras para ordenas las cosas. Las similitudes entre la comunicación entre niños y gorilas es que ambos utilizan gestos faciales y movimientos corporales.

- Dos ejemplos de comunicación intrapersonal.

1.- Cuando quieres comprar algo siempre te pones a pensar cual te conviene mas, cual cuesta menos.

2.- Para poder escoger que vas a estudiar, tu mismo respondes las preguntas ¿que me gustaría hacer de mi vida?   

- Dos ejemplos de comunicación interpersonal.

1.-Cuando somos pequeños les señalamos o emitimos sonidos de lo que queremos

2.- Al tener una duda le preguntamos a alguien lo que es, o que hacer.

- Dos ejemplos de comunicación grupal.

1.-Cuando dejan algún trabajo en equipo,tenemos que planear como lo realizaremos,cada quien aporta sus ideas y se llega a un acuerdo.

2.- Dentro de la familia cuando hay alguna actividad se ponen a charlar, juegan, dan opiniones consejos.

- Dos ejemplos de comunicación organizaciónal.

1.- Para poder crear un negocio debe de fijarse quien es el dueño, el que encarga  de un piso, el mensajero.

2.-Al realizar un ejercicio en el salón de clase el maestro forma equipos, un compañero sera el líder y dirá que realizara cada  uno de los integrantes.

- Dos ejemplos de comunicación masiva.

1.- Los vídeos que hay en Internet explicando algún tema en especifico lo verán diversas personas.

2.- Un escritor redacta información y esta sera leída por una gran cantidad de gente.

Infonografia

EJERCICIO: EL SIGNIFICADO DE COMUNICAR

Objetivo:
Que el alumno identifique las diferencias del vocablo comunicar, a partir de sus distintos significados.
Requerimientos.

Texto con las frases a analizar y un diccionario.
Instrucciones:
Primero cada quien analizará ¿qué significa la palabra comunicación en cada una de las frases siguientes? Después en la clase, por equipo, los alumnos expondrán las distintas aplicaciones que le dieron al vocablo comunicar.
El estacionamiento para alumnos de la escuela, comunica con el edificio T.
Que están unidos por un paso en común.
La comunicación extraterrestre es sólo una invención, o quizá un cuento chino. Que quieren transmitir algún mensaje
Tú y yo nos comunicamos muy bien. Que existe un gran relación y entendimiento.
El segundo piso de Periférico Sur comunica con Chapultepec. Que lleva a cierto lugar
No me comunico con mis padres, pues no me entienden. Que no hay trato ni conversación entre personas.
El tambor, las señales de humo y los estafetas son medios de comunicación en desuso. Que era una forma de avisar algo que sucedía
Las comunicaciones marítimas y ferroviarias ya se han restablecido. Un camino entre grandes distancias
El teléfono nos comunica.
Un medio que permite dialogar
Jorge es bien comunicativo.
Significa que le gusta hablar mucho.
Esta cámara de video se comunica con el circuito cerrado de la biblioteca.
Que hay una cierta relación entre dos cosas
Los medios de comunicación ¿desinforman o informan?
Aparatos que permiten correlación
Comunícate urgentemente con tu padre.
Que debe contactar a alguien
　
Posteriormente, los estudiantes tratarán de sustituirla por otra expresión equivalente sin que la frase cambie de sentido. (Podrán utilizar un diccionario de sinónimos como material auxiliar).
El estacionamiento para alumnos de la escuela, cruza con el edificio T.
La manifestación extraterrestre es sólo una invención, o quizá un cuento chino.
Tú y yo nos entendemos muy bien.
El segundo piso de Periférico Sur cruza con Chapultepec.
No converso con mis padres, pues no me entienden.
El tambor, las señales de humo y los estafetas son medios de informar en desuso.
Las vías marítimas y ferroviarias ya se han restablecido.
El teléfono nos conecta.
Jorge es bien platicador.
Esta cámara de video se conecta con el circuito cerrado de la biblioteca.
Los medios de transmisión ¿desinforman o informan?
Habla urgentemente con tu padre.
　
　
Cada uno de los alumnos(as), proporcionarán un ejemplo donde se aplique la palabra comunicación en su carrera profesional o actividad futura.

A través de un dibujo comunicare a las personas un tema selecto
En plenaria, se presentan los resultados de sus observaciones y reflexionan acerca de la diferente connotación que puede tener el vocablo comunicación y la aplicación de la palabra comunicación a sus carreras o actividades futuras. Asimismo, responderán el siguiente cuestionamiento. ¿Cuáles son las características que comparten los distintos usos de la palabra comunicación?
Que permiten la correlación entre personas